为切实做好党员发展工作，进一步壮大我校党员队伍，充分发挥_员先锋模范作用，根据《党章》和《中国_发展党员工作细则》的规定以及市委组织部、市委“两新”工委和市教育局党委的统一部署，结合我校实际，特制定本计划。
坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻落实_xxx会议精神，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，遵循发展党员程序，严格发展党员标准，提升发展党员水平，增强党组织活力。
按照xxx教育局民办教育行业党委宏观指导，党支部按计划发展的原则，积极引导有志青年递交入党申请书，年内计划确定入党积极分子1名、发展对象1名，吸收预备党员1名，发展正式党员1名。
1、坚持标准。始终坚持“五不发展”：没有参加_基本知识培训的不发展；入党积极分子没有经过一年以上培养考察的不发展；没有经过政审或政审不合格的不发展；手续不完备的不发展；群众反映的问题没有查清或党内外争议大的不发展。
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从今天开始到本周五下午，我们将用五天的时间集中学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则等内容，来自各基层单位和机关部室、附属机构的XX名党员干部参加本次培训。首先，我代表公司党委，向各位基层党组织书记、党员干部表示热烈欢迎！
《习近平关于加强党的作风建设重要论述摘编》，系统阐述了新时代加强党的作风建设的重大意义、目标任务和实践要求，为我们深入推进作风建设提供了根本遵循和行动指南。作为市纪委一名领导干部，通过深入学习《摘编》，我深刻认识到加强党的作风建设的极端重要性，进一步明确了职责使命和努力方向。
有没有牢记“三个务必”，践行宗旨、服务人民，把对上负责和对下负责统一起来，树立正确权力观、政绩观，坚持实事求是、真抓实干，做到忠诚干净担当的问题。重点查找是否存在背离“三个务必”要求，宗旨意识淡薄，对群众利益漠不关心，搞形式主义、官僚主义，做表面文章、搞花架子，不担当不作为等问题。
为进一步规范支部党员发展工作，保持党员队伍适度规模，切实提高发展党员质量，扎实抓好党员队伍建设这一基础性工程，根据发展党员相关规章制度，结合支部党员队伍现状，制定本工作计划。
依据《中国共产党章程》相关要求，为切实保证新发展党员的质量，保持党组织的先进性，提高党的战斗力，结合我支部实际情况，特制定2024年党员发展工作计划。
为切实做好党员发展工作，进一步加强党员队伍建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用，按照……和市委组织部、xxxxx集团党委的要求，结合公司实际情况，特制定本计划。
进一步加强全县科级领导干部的纪律意识和规矩意识，推动全面从严治党向纵深发展，营造风清气正的政治生态。下面，我结合嵩明县全面从严治党和反腐败工作实际，以及近年来发生的“八小时外”典型案例，讲几点意见。
逐项做好各项安全生产工作，防止交通系统重特大事故的发生，创造良好的交通安全生产环境，x市x区交通运输局2024年安全生产治本攻坚三年行动工作开展情况总结如下。
作为县人大常委会主任，我结合近期学习党的xx大精神和中央人大工作会议部署的体会，围绕“以法治力量护航现代化进程”这一主题，从“理论武装明方向、法治实践强根基、代表履职聚民意、自身建设树标杆”四个维度，谈几点认识与思考。
我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，以坚定的思想信念，务实的工作作风、饱满的工作热情和严谨的生活作风，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的各项工作，各方面都取得了新的进步。
近年来，我院紧紧围绕“党建领航增效，构筑高质量发展优势”这一主线，积极进取，锐意创新，在党建与医院发展深度融合方面取得了突出成就。接下来，我将从三个主要方面，向各位详细汇报我院在党建工作方面的实践与体会。
为深入学习贯彻中央八项规定精神，进一步加强作风建设，推动全面从严治党向纵深发展，结合本单位实际，特制定本学习教育计划。
本文是在官媒公开报道基础上的发挥与拓展，因此您不能将本文所列措施全部视为“规定动作”。您所在单位如何具体开展相关工作，请以您的上级党组织印发的正式文件为准。
本次学习教育紧紧锚定“务实”这一核心要旨，致力于化繁为简、化深为浅，把抽象的理论转化为直观易懂的知识，借助大家身边真实生动的案例，引发全员的深度自省，坚决向形式主义说“不”，力求让学习教育与日常工作无缝衔接，推动作风建设深度融入日常，实现常态化巩固、长效化发展。
聚焦作风建设，持之以恒推进正风肃纪工作，以零容忍的态度坚决破除形式主义、官僚主义等作风顽疾。不断巩固和拓展落实中央八项规定精神的成果，将其转化为推动某某市各项工作的强大动力，为全市经济社会高质量发展筑牢坚实基础。
教育引导全党深入学习贯彻《中央八项规定》及其实施细则精神。为认真贯彻党中央、中央纪委部署，全面落实市委、市纪委监委工作安排，推动局系统深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实，不断加强纪律建设，结合实际制定本方案。
